Лабораторная работа по теме: «Параллельное соединение проводников»

Цель урока: формировать умения собирать цепи из параллельно соединенных проводников, определять цену деления электроизмерительных приборов, умения записывать и математически обрабатывать измеренные величины, делать выводы.

Ход урока

А) Организационный момент

Б) Проведение инструктажа по технике безопасности

В) Повторение материала, который будет необходим при выполнении лабораторной работы

1. Начертить на доске схему параллельно соединенных проводников.

2. Как называется точка, в которой происходит разветвление проводников? (Узел)

3. Как математически записать выражение: «заряд, поступающий в узел за единицу времени, равен заряду, уходящему из узла за это же время». ( I = I1 + I2)

4. Какой величиной является напряжение на проводниках соединенных параллельно? (одной и той же)

5. Почему параллельное соединение является самым распространенным видом соединения разных потребителей?

6. Как рассчитать общее сопротивление при параллельном соединении проводников? (1/R= 1/R1+ 1/R2)

7. Как связаны между собой при параллельном соединении силы токов и сопротивления?

(I1/I2 = R2/R1)

Выполнение фронтального эксперимента

1 Самостоятельно записываем цель работы. Что нужно проверить?

(Проверяем справедливость законов параллельного соединения проводников)

2 Записываем оборудование, которое уже лежит на столе. ( источник тока, амперметр, вольтметр, два резистора, выключатель, соединительные провода)

3. Начертить схему параллельно соединенных приборов.

V A

АА

R1

R2

       

4. Собрать электрическую цепь по схеме, и после проверки ее учителем, снять показания

Амперметра и вольтметра, т. е. измерить силу тока и напряжение. I1, I2, I; U

5. Рассчитать по формулам сопротивление первого проводника: R1= U/I1; затем второго проводника: R2= U/I2. Потом общее сопротивление цепи: R=U/I или R= R1R2/R1+R2

6. Заполнить таблицу:

U (B)

I (A)

I1 (A)

I2 (A)

R1 (Ом)

R2 (Ом)

R(Ом)

7. Произвести вычисления.

8. Проверить законы: I = I1+ I2; R= R1 R2/R1+ R2; I1/I2= R2/R1

9. Записываем вывод (ответ на поставленную цель работы)

Контрольные вопросы

1. Как соединены потребители электрической энергии в классе?

2. Чтобы проверить, нет ли в линии разрыва, в нее включили вольтметр. Что покажет вольтметр, если линия исправна, а напряжение в ней 127 В? Можно ли таким же образом проверить линию с помощью амперметра?

Вольтметр покажет 127 В. Амперметр, таким образом, подключать нельзя! Если линия замкнута, то сопротивление ее будет такое большое, что амперметр ничего не покажет. Если линия не замкнута, то произойдет короткое замыкание в цепи и амперметр будет испорчен.

Подведем итоги урока

Домашнее задание: повторить § 107, №795, 798.

1 star2 stars3 stars4 stars5 stars
laboratornaya-rabota-po-teme-parallelnoe-soedinenie-provodnikov/